الأمين العام : إسماعيل مجاهد للشروق اليومي

:(
بين الطلبة والأساتذة تقسيم دم العلوم والبحوث على القبائل الجامعية
الجامعة الجزائرية.. من الحرم إلى الجُرم وإعدام "الحُرمة"

يحمّل الطلبة الأساتذة الجامعيين الجزء الأكبر من مسؤولية العنف بالجامعات، بسبب المحاباة والمتاجرة بالنقاط وحتى الابتزاز والتحرش الجنسي، مما ينتج رسوبهم، إلى جانب التجاوزات في مسابقات ما بعد التدرج التي تسير في كثير من الأحيان، حسبهم، بالوساطة والنفوذ.

وحتى الضغوطات على حساب الطلبة النجباء، غير أن الأساتذة الجامعيين يعتبرون أن الخلل في آليات التوظيف بمنح نقطتين للجانب العلمي و18 نقطة للجانب الإداري، والمحسوبية في التوظيف والتسيير الإداري هو ما أحدث ذلك العنف - وليد الضغوط النفسية - ويرون أن تراجع الراتب الشهري للأستاذ وتأخر صدور النظام التعويضي سببا في بعض الضغوط النفسية الأخرى التي يتعرض لها الأستاذ، أما عن الموالاة للسلطة فيقول الأساتذة "لم نبع الماتش، ونرفض حرق البلاد".

إسماعيل مجاهد، الأمين العام للإتحاد الطلابي الحر:

نعم نمارس السياسة، الطالب بريء من العنف والأستاذ الذي يحترف الإغراء هو من ينتج العاهرات

الشروق: تُتهمون من قبل الأساتذة بأنكم من يقف وراء ظاهرة العنف في الجامعة، وبأنكم حولتم الحرم الجامعي إلى شارع، تحول فيه الطالب إلى قاتل، مجرم، مدمن، كيف تردون على التهمة؟مجاهد: نحن كطلبة نحترم أساتذتنا، صحيح أننا جزء من الجامعة ونتحمل المسؤولية، ولكن ليس كل المسؤولية، نحن لا نقود قاطرة الجامعة بمفردنا، هناك أطراف مسؤولة ويجب أن تلام هي الأخرى، الطالب الجامعي دخل الجامعة ليتعلم، فمثلما يعلمه الأستاذ الدروس، عليه أيضا أن يعلمه المبادئ والقيم، هذا الأخير هو الذي يكون دافعا للطالب كي يتمرد، فمستحيل أن يدخل الطالب المثقف الجامعة ليمارس العنف، إلا إذا كان هناك شيء حرضه عليه، والله استغرب لمن يلقي كل اللوم على الطلبة الجزائريين، هناك حالات شاذة لجرائم حدثت في الجامعة، لكن كان وراءها أو دافعها الوسط الجامعي.

س: حولتم الحرم الجامعي إلى أماكن لممارسة الممنوع بين العشاق، وأصبحت الأحياء الجامعية قادرة إلى إنتاج "فتيات الإغواء والإغراء"، يتهمونكم كطلبة بالإنحراف عن سلم أخلاقيات الجامعة والنزول بها في الحضيض، ما تعليقكم وكيف تدافعون عن أنفسكم؟

ج: يا إلهي، كل هذا عن الطلبة.. نحن كطلبة جزء من هذا المجتمع بمشاكله وسلبياته، ما يمكن أن يوجد في الشارع قد يوجد في الجامعة، ونحن لسنا أنبياء، ولكن هذه الظواهر تظل حالات شاذة، آلاف المؤسسات هي الأخرى مليئة بمثل هذه المشاكل الأخلاقية، وأقولها وأكررها، على الأساتذة أن يلعبوا أيضا دور المربي، نحن كمنظمة، رفعنا شعار رفع مستوى الطالب الجامعي والرقي به، مسألة التربية الخلقية، ناضلنا من أجلها، وسنبقى وأعتقد، بل وأجزم، أن هناك أيضا في الجامعة مظاهر لطلبة جامعيين مثقفين شرفوا الجزائر، كما أعتقد وأجزم أن هناك أساتذة بدروهم شوهوا سمعة الجامعة الجزائرية.

س: تعتبر الجامعة مركزا للتعليم، لكنكم تتهمون بتحويلها إلى منابر لممارسة السياسة وأصبحت جزءا من لعبة التشكيلات الحزبية، ألا يتنافى هذا ومبادئ الجامعة؟

ج: من قال أنه لا يحق للطالب الجامعي ممارسة السياسة، إذا كان القانون يسمح له في سنه بحق الإنتخاب والترشح، وليس عيبا أو حراما أو تعديا على القانون إذا تسيس الطالب، فمن حقه ليس فقط ممارسة السياسة وإنما الطموح حتى لقيادة الأمة، فالجامعة مثلما تعطى لها صلاحيات تكوين المحامين، والأطباء والصحافيين، يحق للطلبة ممارسة السياسة، أما عن الإتهام بالتخندق في صف أحزاب سياسية، فالتشكيلات الحزبية هي المسؤولة عن تحويل مسار الجامعة، الطالب الجزائري هو الذي يقع دائما تحت ضغط تشكيلات حزبية تدفعه وتستغله لممارسة السياسة، السياسة التي تبقى حقا مكفولا، لكننا ضد من يسعون لتحزيب الجامعات.

س: تصرف الدولة على الطالب الجزائري، مبالغ باهظة، يقولون أنه لا يقابلها مردود لهؤلاء، فالطالب الجزائري الوحيد في العالم من ينام بالمجان، يأكل بالمجان، وفوق ذلك منحة جامعية سترتفع قيمتها بدءا من الموسم المقبل، ما تعليقكم؟

ج: لماذا كل هذا الإتهام، وكأن هناك تحاملا على هذا الطالب، هناك طلبة جزائريون متفوقون ونجباء وشرفوا الجزائر في عدد من الدول، الطالب الجزائري غير مسؤول عن تصنيف الجامعات الجزائرية في ذيل الترتيب، ما هذه السلبية إتجاه الطلبة، عدد كبير من هؤلاء يمثلون نخبة المجتمع الجزائري، الكثير من إطارات الدولة في مراكز مختلفة مروا عبر الجامعة الجزائرية، هناك نخبة من الطلبة الجزائريين يتابعون دراساتهم في كبريات الجامعات العالمية، وهناك أيضا طلبة جامعيون من دول عدة يتشرفون بدراستهم في الجامعات الجزائرية، فمثلا جامعة هواري بومدين يتابع عدد من الطلبة الأفارقة دراستهم بها، أعتقد أن هناك نظرة دونية إتجاه كل ما هو وطني، أما فيما يخص المنحة الجامعية هي مكسب للطالب، فبالنظر إلى وجود العديد من الأسر الفقيرة، ومن الطلبة من لا يستطيعون متابعة دراستهم على الطريقة الأوربية، فمن حق الدولة مساعدتهم، وأجزم أن سياسة المنحة والإيواء هي التي أهلت الجزائر لأن تكون أيضا بلد المليون طالب جامعي.

س: من بين الطلبة من يلجأ لأساليب الغش، ومن بين الطلبة من يستعمل نفوذ والديه وأقاربه للحصول على شهادة الماجستير، ومن الطالبات من تفضل ممارسة الإغراء للحصول على العام الدراسي.. مواقف تحسب ضد الطالب، هل هذا صحيح؟

ج: حسنا، لنكن صرحاء أكثر، إن من يجبر الطالبات على الإغراء هو نفسه الأستاذ الجامعي الذي يحولها ربما إلى عاهرة، عملية البزنسة في النقاط أخذت حيزا خطيرا، لكن الذي يجب أن يحاسب هي الإدارة التي تملك صلاحيات السلطة في الجامعة، إذا كان هناك مستوى متدنيا فهذا لا يعني أن مردودية الطالب الجامعي في الحضيض، وأنه هو المسؤول، هناك أطراف تدفع بالجامعة نحو الهاوية، ولكنها لا تحاسب، الطالب الجزائري إن اخطأ فلأنه لا توجد هناك سياسة للمراقبة، الكل يلوم الطالب، يقرأ بالمجان، (ياكل بزوج دورو)، كل هذا لا يكفي، لا بد من وجود نظام صارم يشارك فيه الأستاذ والإدارة والجهات الوصية تعمل على عودة الحرم إلى الجامعة، بدلا من تضييع الوقت في لوم الطالب المغبون على نفسه.

بالنسبة للنقاط، المسؤول عنها هو الأستاذ وفي كل الحالات حتى لو استغل الطالب نفوذ والديه، فلو كان الأستاذ أستاذا لما تجرأ وتطاول على القانون وبزنس في النقاط.

من هو اسماعيل مجاهد؟

شخصية طلابية، درس بجامعة بجاية، ثم انتقل إلى جامعة هواري بومدين بباب الزوار، ليتحصل منها على شهادة مهندس دولة في البحوث العملية، حاليا يحضر لشهادة ثانية في كلية العلوم الإقتصادية علوم التسيير، عين أمينا عاما للإتحاد الطلابي الحر عام 2006، وهو بذلك يرأس واحدا من أكبر التنظيمات الطلابية في الجزائر بتعداد 52 ألف منخرط، حاصل على عضوية البطاقة.

» حوار جريدة الجزائر نيوز مع الامين العام اسماعيل مجاهد حول المؤتمر
» سجل حضورك اليومي بالصلاة و السلام على خير الأنام
» شخصيات المنتدى*المدير العام *
» صيحات الإتحاد العام الطلابي الحر
» القانون الاساس العام للوظيفة العمومية